Дошкольники — маленькие экспериментаторы от природы. Опытно-исследовательская деятельность, наряду с игровой, является ведущей в дошкольном возрасте, т.е. наиболее значимой для развития ребенка. В детском саду создаются условия для этого вида деятельности, но чаще она проводится под непосредственным руководством взрослого, что снижает ее развивающей потенциал. Как устроить центры экспериментирования, чтобы дети могли самостоятельно и безопасно проводить опыты, делать простейшие выводы и фиксировать результаты? На эти вопросы педагоги получили ответы на семинаре-практикуме, проведенном воспитателем Румянцевой С.В.
